东南大学测控技术与仪器专业

东南大学仪器科学与工程学院测控技术与仪器专业创建于1960年，是我国最早建立的仪器类专业之一，专业所在的仪器科学与技术一级学科1998年被国务院批准为首批仪器科学与技术一级学科博士学位授予点，在2012年的教育部组织的全国仪器科学与技术一级学科评估中，名列全国第五位。在2015年江苏省“十二五”一级重点学科验收评估中，在江苏省153个参评学科中评为9个优秀一级重点学科之一。专业依托“微惯性仪表与先进导航技术”教育部重点实验室、“远程测控技术”江苏省重点实验室、“土地实地调查监测技术”国土资源部重点实验室，以及“伽利略系统欧亚（中国）教育与应用开发中心”，建设了两个国家级实验教学示范中心：“机电综合工程训练中心”、“机电测控虚拟仿真实验教学中心”，以及一个江苏省工程实践教育中心“物联网技术工程训练中心”和一个江苏省实验教学与实践教育中心“测控技术与仪器学科综合训练中心”。

东南大学测控技术与仪器专业为国家级特色专业、教育部首批批准的“卓越工程师培养计划”实施专业，也是江苏省“十二五”、“十三五”品牌专业。学院具有一支以中国工程院院士、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者等国家级、省部级优秀中青年学术带头人为核心的高水平师资队伍，其中“传感器与检测技术”教学团队为国家级教学团队，团队负责人为江苏省教学名师。

东南大学测控技术与仪器专业开设有通识教育基础课、电类平台基础课、学科专业主干课和方向课、大型实验课和集中实践环节等。具有规范化、系列化和内容现代化的特点，既为学生奠定宽厚的基础理论、拓宽知识面、又反映测控技术与仪器专业的新思想、新技术、新手段。本专业积极开展教学改革，近五年以来承担了国家级和省部级教学改革项目11项，建立了“科研与教学相结合、学习与研究一体化”的创新人才培养模式，形成了“理论教学、实践教学、课外研学、网络助学”的多方位人才培养特色。专业核心课程“传感器技术”和“检测技术”两门课程为国家级精品课程和国家级精品资源共享课；近五年出版教材8本，其中国家规划教材5本。本专业为学生课外研学活动提供了良好的环境，在实践能力、创新能力和优秀生培养方面具有显著特色。近五年来，本专业的学生先后获国际Robcup机器人比赛一等奖3组，全国大学生“挑战杯”课外科技活动竞赛一等奖2组、二等奖3组、三等奖2组，全国大学生电子设计竞赛一等奖3组、二等奖5组，全国机器人创新大赛特等奖6组、一等奖4组等一批重要奖励；30%以上的学生在省级以上各类学科竞赛上获奖。

东南大学测控技术与仪器专业在教学改革与人才培养方面取得了一批重要的教学成果，先后获2009年国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项；2011年江苏省教学成果二等奖1项、2013年江苏省教学成果一等奖1项，等。

东南大学测控技术与仪器专业正充分利用国际化师资队伍的优势，以具有国际视野的高水平测控仪器类专业人才培养为目标，每年均有一批本科学生到国外知名高校进行交流与联合培养，如瑞典皇家理工学院、法国巴黎高科、美国密西根大学、康涅狄格大学、荷兰代尔夫特理工大学、日本早稻田大学等。在课程设置中，开设了一批由外籍教师以及国外留学教师主讲的全英文课程，为学生的国际化培养创造了良好的学习条件。

宋爱国

教授，博士生导师。东南大学仪器科学与工程学院院长、江苏省远程测控技术重点实验室主任、机器人传感与控制技术研究所所长。国家杰出青年科学基金获得者，中国青年科技奖获得者，新世纪百千万人才工程国家级人选，全国优秀科技工作者，江苏省“333”工程中青年科技领军人才，江苏省特聘教授，江苏省教学名师。

国务院学位委员会第七届“仪器科学与技术”学科评议组成员，教育部仪器科学与技术教学指导委员会委员，“传感器与检测技术”国家级教学团队负责人，“传感器技术”国家精品课程和精品资源共享课程负责人。

多次获全国大学生“挑战杯”课外科技学术作品竞赛优秀指导教师奖、全国大学生机械设计大赛优秀指导教师奖、江苏省大学生物理竞赛优秀指导教师奖等。先后承担或完成国家级、省级、校级教学改革项目10余项，主编国家“十一五”规划教材《测试信号分析与处理》、国家“十二五”规划教材《传感器技术》，负责建设的“机电测控虚拟仿真实验教学中心”入选2014年度首批国家级虚拟仿真实验教学中心。教学成果先后获国家级教学成果二等奖1项（2009年）、江苏省教学成果特等奖1项（2009年）、一等奖1项（2005年）、二等奖2项（2000年、2011年），并获2003年度教育部“高校青年教师奖”、2010年度宝钢优秀教师特等奖提名奖等教学荣誉。