广东工业大学通信工程专业

广东工业大学已有 60 年的办学历史，是一所以工为主、工理经管文法艺结合的、多科性协调发展的省属重点大学。学校坚持本科人才培养中心地位，积极落实“ 以本为本 ”，推进“ 四个回归 ”，秉承“ 与广东崛起共成长，为广东发展作贡献 ”的办学理念，遵循“ 以学生为中心，产出导向教育，质量持续改进 ”的教育规律，深化“ 重基础、强能力、宽视野、多样性、勇担当 ”的专业改革主线，持续推进专业建设。

2019 年 10 月，广东工业大学通信工程专业接受了中国工程教育专业认证协会组织的专家组进校现场考查。在考查中，专家组从学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资力量以及支持条件等各方面对该专业进行了全面、深入的评估，对专业各项工作给予了高度评价，也指出了专业进一步建设与改进的建议。2020 年 6 月，通信工程专业通过了工程教育专业认证。

广东工业大学通信工程专业的前身是信息工程学院于 1999 年开办的信息工程专业下设的三个方向之一的信息工程专业 ( 通信工程方向 )；2003 年，专业获得硕士学位授予权； 2006 年，专业获得“信息与通信工程 ”一级学科硕士学位授予权； 2010 年，开办通信工程专业；2012 年，“ 信号与信息处理 ” 被列为广东省重点特色学科； 2015 年，移动通信实验教学中心入选广东省实验教学示范中心；2017 年，“ 通信工程专业主干课程教学团队 ”获得中央支持地方高校发展专项资金资助；2018 年，专业获“ 面向产业需求、多维协同的地方工科高校创新创业教育探索与实践 ”国家级教育教学成果二等奖。 2017-2019 年专业获广东省高等教育教学成果一等奖 2 项、二等奖 1 项，2019 年，“ 电子信息类专业导论课程教学团队 ”获广东省教学团队称号。

通信工程专业针对国家战略发展需要，助力粤港澳大湾区建设，依托广东省教育教学成果奖培育项目及广东省质量工程等一系列项目，在“ 信息与通信工程 ”一级学科、国家级工程实验室、工程实践教育中心等资源支撑下，面向产业需求、探索多维协同的地方工科高校创新创业教育探索与实践，结合多年的人才培养综合教学改革实践成效，实施了以“ 引导式课程体系架构、多维并举的教学资源和分层融合的综合实践平台 ”为核心的专业特色人才培养模式。

通过多年的探索与实践，通信工程专业教师积极参加教学改革和建设，承担各级教学改革或者教学研究项目 21 项，其中省部级项目 8 项，获得 6 项教育教学成果奖励，其中省部级以上奖励 3 项；发表教学研究论文 5 篇。这些成果全部应用于教学中，提升了教学水平，获得了良好的教学效果，学生创新能力与综合素质显著提高。

在人才培养上，通信工程专业注重学生专业实践与创新能力培养，不断提升学生的社会竞争力。学生在国家和省级各类学科专业竞赛中表现突出，近三年，学生获得全国“ 挑战杯 ”一等奖 1 项，全国“ 博创杯 ”特等奖 1 项。

韩国军

广东工业大学信息工程学院执行院长、教授、博士生导师，IEEE 高级会员，通信工程专业负责人，移动通信省级实验教学示范中心主任。主要从事面向数据存储的信号处理与差错控制编码技术的研究，车联网及先进辅助驾驶技术研发。

    近年来在 IEEE Communications Surveys and Tutorials、IEEE Communications Magazine、IEEE Transactions on Communication、IEEE Transactions on Vehicular Technology、IEEE Transactions on Magnetics 等权威期刊和国际会议发表论文 50 多篇；获授权发明专利 8 件；获广东省自然科学二等奖 1 项、广州市科技进步一等奖 1 项；主持国家自然科学基金面上项目 3 项，广东省普通高校省级重大科研项目 1 项，参与国家 863 计划项目 1 项、省市科研项目多项。

先后主讲《高频电子线路技术》、《数字信号处理》、《EDA 技术》、《专业导论》等本科生课程，《RFID 技术》以及《信息论》、《差错控制编码技术》等研究生课程。