中学生认知与学习

图书资源列表

教学录像4-27辨别

141

教学录像4-28概念

142

教学录像4-29规则

143

教学录像4-30高级规则

144

教学录像4-31认知策略的分类

145

教学录像4-32加里培林的智力技能按阶段形成的理论

146

教学录像4-33冯忠良的认知技能形成阶段理论

147

教学录像4-34产生式系统的理论

148

教学录像4-35原有知识基础

149

教学录像4-36练习与反馈

150

教学录像4-37动机、策略与环境

151

电子教案4-1技能的形成

152

电子教案4-2知识与技能的区别

153

电子教案4-3促进辨别与连锁的方法

154

电子教案4-4促进动作语汇获得的方法举例

155

电子教案4-5问题解决阶段的具体实例

156

电子教案4-6目标意向形成过程中的编码方式举例

157

电子教案4-7动作技能学习的自动化阶段的影响因素举例

158

电子教案4-8示范与讲解举例

159

电子教案4-9集中注意策略

160