什么是好的教育——学校教育的哲学阐释

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什么是教育：回到个人记忆中的美好教育

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返回苏格拉底：人类美好教育记忆的典范

2

教育的灵魂：对美善事物的欲求

3

教育的实践形式：人与人的生动交往

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教育的基本条件：闲暇

5

教育的目的：个体成人

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小结：今日教育的溯本追源

7

何谓学生：学生作为向学的生命过程

8

学生何以成为“向学”的生命

9

学校教育的真谛：激活学生向学的生命

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向学性的形成与“被学习”状态的超越

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生命气象的提升：激励学生向学性的根本指向

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小结：生命理想与少年气象

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活在师生关系之中：教师生命的本质

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教师作为向着学生的实践姿态

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进入与远离：师生关系发展的辩证法

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儿童本位与全力的解放：走向教师精神的自觉

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小结：你就是你的教育学：走向教师人性的卓越

18

何谓好的教学：美好事物的经历

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教学的基础：亲熟感与个体身心的进入

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